|
Wil je gericht op zoek gaan naar een pagina in dit omgevingsboek,
vul dan hiernaast de zoekterm in: |
|
Dit is het vernieuwde omgevingsboek van de Vrije Basisschool van Olsene (opgestart op 1 december 2017). Je vindt hier heel wat informatie over onze school en de omgeving.
Het vorige leerplan wereldoriëntatie (D/2010/0938/03) benadrukt het belang om te vertrekken vanuit de leef- en leeromgeving van het kind. Met de ontwikkeling van een omgevingsboek van de school kunnen we het programma wereldoriëntatie voldoende afstemmen op de eigen schoolcontext (leerplan p.129). Een omgevingsboek is niet anders dan een degelijke inventarisatie van alle interessante "situaties" in de omgeving van de school (typische gebouwen, groen, verkeerssituatie, beroepen van ouders, sociale en culturele achtergrond van de kinderen, plaatselijke gewoonten, taalgebruik,...)
Die omgeving kan vlakbij zijn, maar ook twintig kilometer verderop.
Door deze gegevens op een systematische manier te centraliseren, hopen wij er een gebruiksvoorwerp van te maken voor onze school. Leerkrachten, leerlingen, ouders en andere belangstellenden kunnen via het internet het omgevingsboek raadplegen.
Die omgeving kan vlakbij zijn, maar ook twintig kilometer verderop.
Door deze gegevens op een systematische manier te centraliseren, hopen wij er een gebruiksvoorwerp van te maken voor onze school. Leerkrachten, leerlingen, ouders en andere belangstellenden kunnen via het internet het omgevingsboek raadplegen.
ZILL
Met de komst van het nieuwe leerplan ZILL werd de structuur van het omgevingsboek aangepast aan de nieuwe ontwikkelthema's onder het ontwikkelveld "Ontwikkeling van oriëntatie op de wereld".
Dit nieuwe leerplan vormt dan ook de basis waaruit alles vertrekt. Logo's, foto's, leerinhouden werden overgenomen vanop deze website.
Met de komst van het nieuwe leerplan ZILL werd de structuur van het omgevingsboek aangepast aan de nieuwe ontwikkelthema's onder het ontwikkelveld "Ontwikkeling van oriëntatie op de wereld".
Dit nieuwe leerplan vormt dan ook de basis waaruit alles vertrekt. Logo's, foto's, leerinhouden werden overgenomen vanop deze website.
Ontwikkeling van oriëntatie op de wereld
Ik ben nieuwsgierig naar de wereld waarin ik leef. Ik exploreer mijn omgeving en verwerf inzicht in de wereld en al zijn dimensies
Ik ben nieuwsgierig naar de wereld waarin ik leef. Ik exploreer mijn omgeving en verwerf inzicht in de wereld en al zijn dimensies
|
Jonge kinderen staan op een onbevangen en ontvankelijke wijze in de wereld. Ze zijn er nieuwsgierig naar en willen de werkelijkheid exploreren. Zo leren ze de wereld in al zijn dimensies kennen. Van die aangeboren nieuwsgierigheid willen we gebruik maken om hun oriëntatie op de wereld te ontwikkelen. Binnen dit ontwikkelveld gaan we uit van zes invalshoeken van waaruit we de werkelijkheid bekijken: de samenleving, bewegingscultuur, natuur, tijd, ruimte en techniek. Ervaren en doen staan hierbij centraal. Door deze brede bril, waarmee we kinderen uitnodigen om naar de werkelijkheid te kijken, ontdekken ze hoe alles met elkaar samenhangt. Via uitdagende vragen en onderzoekende opdrachten stimuleren we kinderen tot exploreren en experimenteren, ze proberen dingen uit en raadplegen bronnen. Op die manier krijgen ze vat op die grote wereld. (bron ZILL.katholiekonderwijs.vlaanderen)
|
|
Ontwikkelthema's:
|
|
|
|
|
|
|
Opgelet:
|
Samen aan de slag...
Misschien ken je nog een ander gegeven dat de moeite waard is om te vermelden... Vul dan het onderstaande formuliertje in zodat wij dit ook kunnen opnemen.
Alvast bedankt voor de medewerking!
Alvast bedankt voor de medewerking!
